{"id":3916,"date":"2022-10-05T14:52:27","date_gmt":"2022-10-05T14:52:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.phvsa.de\/?p=3916"},"modified":"2022-10-13T14:57:13","modified_gmt":"2022-10-13T14:57:13","slug":"auf-deutschlands-lehrkraefte-ist-auch-in-der-corona-krise-verlass","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.phvsa.de\/?p=3916","title":{"rendered":"Auf Deutschlands Lehrkr\u00e4fte ist auch in der Corona-Krise Verlass"},"content":{"rendered":"\t\t
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Deutschlands Lehrkr\u00e4fte haben w\u00e4hrend der Corona-Pandemie weit mehr in Pr\u00e4senz unterrichtet als ihre Kolleginnen und Kollegen im Durchschnitt in anderen L\u00e4ndern. Das best\u00e4tigt die aktuelle Studie \u201eBildung auf einen Blick 2022\u201c der OECD, die heute in Berlin vorgestellt wurde. \u201eDie Oberstufenlehrkr\u00e4fte haben schon im Schuljahr 2020\/2021 mit einer \u00fcberdurchschnittlichen Pr\u00e4senz ma\u00dfgeblich dazu beigetragen, dass die Abiturientinnen und Abiturienten ihre Pr\u00fcfungen gut ablegen konnten. Nun belegt die aktuelle OECD-Studie von 2022 diese \u00fcberdurchschnittliche Pr\u00e4senz f\u00fcr alle Lehrkr\u00e4fte in Deutschland. Daf\u00fcr geb\u00fchrt Deutschlands Lehrkr\u00e4ften gro\u00dfer Dank\u201c, so die Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing.
Angesichts der Ergebnisse mahnt Lin-Klitzing die Kultusministerinnen und -minister der L\u00e4nder, dies nicht nur auf dem R\u00fccken der Bestandslehrkr\u00e4fte auszutragen, sondern das Schulwesen endlich krisenfest zu machen. Die DPhV-Vorsitzende: \u201eWir brauchen Entlastung f\u00fcr die jetzigen Lehrkr\u00e4fte im Schulwesen sowie ausreichend unterst\u00fctzendes Personal f\u00fcr alle nicht-p\u00e4dagogischen Aufgaben im Bereich der IT und Verwaltung.\u201c<\/p>

Der Lehrkr\u00e4fte-Beruf m\u00fcsse zudem wieder attraktiv gestaltet werden, fordert Lin-Klitzing. Dies k\u00f6nne vor allem dadurch geschehen, dass Bef\u00f6rderungsstufen wieder schneller umgesetzt werden und das Referendariat mit 24 Monaten wieder ausreichend Zeit bietet, um belastbar f\u00fcr den Schulalltag ger\u00fcstet zu werden. \u201eEin Staatsexamen mit 24-monatigem Referendariat dauert genauso lange wie die jetzigen durchschnittlichen Studiensemester im lehramtsfremden Bachelor\/Master-System mit verk\u00fcrztem Referendariat: F\u00fcr den Schuldienst soll ausgebildet werden, nicht f\u00fcr kompatible Abschl\u00fcsse an den Universit\u00e4ten\u201c, erl\u00e4utert die Verbandsvorsitzende.<\/p>

Susanne Lin-Klitzing weiter: \u201eWir brauchen eine bessere Bildungsfinanzierung, die aus einem guten Miteinander von Bund, L\u00e4ndern und Kommunen resultiert. Wir brauchen eine Bildungsplanung und Bildungsfinanzierung, die das Ziel hat, \u00fcber den Notbedarf hinaus auszubilden und ad\u00e4quat nachzuqualifizieren, die das OECD-Kriterium ,Well-Being\u2018 f\u00fcr alle an Schule Beteiligten ernst nimmt und zunehmend umsetzt, die Klimaneutralit\u00e4t f\u00fcr den Schulbau anstrebt und endlich den Investitionsstau f\u00fcr die Sanierung maroder Schulgeb\u00e4ude behebt. Die Planung der Dauerfinanzierung und die rechtssichere Umsetzung einer vern\u00fcnftigen, datenschutzkonformen digitalen Unterst\u00fctzung mit einem vern\u00fcnftigen Identifikationsmanagement von Sch\u00fcler- und Lehrer-Daten f\u00fcr die Schulverwaltung und Unterricht stehen ebenfalls noch aus.\u201c<\/p>

Bildung auf einen Blick ist die j\u00e4hrliche OECD-Studie zum Thema Bildungssysteme, Bildungsinvestitionen und Bildungserfolge. Sie analysiert und vergleicht Daten aus den 38 OECD-L\u00e4ndern und sieben Partnerl\u00e4ndern \u2013 angefangen bei der fr\u00fchkindlichen Bildung bis hin zur beruflichen Ausbildung, akademischen Bildung und Weiterbildungsprogrammen.<\/p>

Berlin, 04.10.2022<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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